12/30 筆記與心得

◎至少有41個國家立法承認公眾借閱權，但祗有28個國家實施公眾借閱權制度，付費的機制或立法與基金共同支持。其中的24個國家在歐洲：奧地利、比利時、捷克、丹麥、愛沙尼亞、法羅群島、芬蘭、法國、德國、格陵蘭、冰島、愛爾蘭、義大利、列支敦士登、拉脫維亞、立陶宛、盧森堡、荷蘭、挪威、斯洛伐克、斯洛維尼亞、西班牙、瑞典與英國。2007年，塞普路斯與匈牙利實施公眾借閱權。

澳洲、加拿大、以色列與紐西蘭，也有公眾借閱權制度。模里西斯與哈薩克有公眾借閱權，但沒有實際運作。2003年，日本官方的委員建議作者與圖書館磋商，但還沒有談到公眾借閱權制度。

美國、南美洲、亞洲與非洲都沒有公眾借閱權制度。

丹麥於 1946 年首先實施公眾借閱權, 挪威於 1947 年跟進, 瑞典於 1954 年、芬蘭於 1963 年、冰島於 1968 年分別施行公眾借閱權。

圖書館出借圖書由來已久, 直到 1883 年 9 月, 德國作家協會在 Darmstadt 的年會, 才就權益受損之事, 請求政府出面補償。然而, 德國的腳步卻異常緩慢, 直到1972年, 才通過相關的法案。

*聯合國有193個會員國，最後一個為南蘇丹共和國

**歐盟有28個會員國

◎公眾借閱權實施內容, 因應國情而有出入, 大體上遵循兩個原則:

• 承認圖書館出借圖書導致作家權益受損, 應該給予補償;
• 該等補償用於加強文化活動

施行的重點有四:

1. 文學創作
2. 作家的社會福利之一
3. 視為著作財產權的一部份
4. 採用大英國協模式

◎丹麥、挪威及芬蘭把施行的重點放在文學作家的給付。

丹麥的小說作家得到 44.32%, 希望在新制下, 可以提高到 48.56%。

挪威較看重文化與政治的互動, 由 24 個作家協會分配款項至 12 個領域; 傳統上, 挪威較尊重小說家的地位, 直到 1980 年之後, 才有非文學性作家加入, 文學作家得到 85% 以上。

芬蘭把九成以上的款項, 支付給小說作家, 依照作品的數量, 直接撥付。

以色列的政策大約來自北歐的靈感, 除了少許支付給描述納粹大屠殺及文學論文之外, 絕大多數的款項都流入文學作家之手。

12/23 筆記與心得

*公共圖書館提供的圖書資訊服務, 其目標是提供全體民眾平等的機會, 供：
1.個人修練、
2.追求素養及文化、
3.繼續發展知識、
4.建立個人及公民技能、
5.培養國際觀、
6.及終身學習。
圖書館活動也推動虛擬及互動網路服務, 及其教育及文化內涵。

12/16 筆記與心得

◎借書不用還，是圖書館2.0最明顯的特徵之一。還書不是議題，借書也不是目標，適時適地讓讀者讀到預期的書，才是圖書館存在的目的之一。
*2.0：表和過去不一樣的符號

◎社會上已有很多書是不用還的，基於宗教、意識形態、社會責任等目的，有些人編印特定的圖書，讓它們在社會流動。例如: 財團法人佛陀教育基金會, 贈送印本及多媒體版的佛書；國際基甸會中華民國總會, 贈送印本聖經；還有更多有心人士，徵求業主同意後，在車站、廟宇等公眾場所, 放置勸人為善的圖書，任人取閱、歸還。
出版社效法美國的行書計畫(Bookcrossing)，在臺灣發起「書本冒險旅行計畫」，請求讀者把看過的書，置於公眾場所，供有緣人隨機取閱、歸還，讓圖書展開不可知的旅程。
圖書館將讀者捐贈的圖書、撤架後的圖書，不定期地置放櫃檯，供讀者自由取閱，也是行之多年的慣例。
在正常運作下，圖書館的館藏不可能無限成長，有一定的極限。在圖書館裡待了一陣子的圖書，總有年華老去讓位給後來者的時候；等待撤架圖書，祗要外觀 尚佳，讀者願意借閱，圖書館就可做個順水人情，為這本書找個新的家，由讀者賦予新的生命，到另一個圈子，繼續它的旅程。
*漂書協會 1.Label  2.Share  3.Follow

◎著作財產權的研究，發展出多種授權模式，「創用CC」保留著作財產權所有人的商業利益，且讓網民成為現成的業務員，透過持續的授權，每個人都可以

1. 重製本著作、將本著作收錄於一個或多個編輯著作之中、以及當收錄於編輯著作時重製本著作；
2. 創作及重製衍生著作；
3. 散布、公開展示、公開演出、公開上映、公開播送、公開傳輸、公開口述或以數位聲音傳輸方式公開演出、公開上映、公開播送、公開傳輸、公開口述本著作（包括收錄於編輯著作中之本著作）重製物或錄音物；
4. 散布、公開展示、公開演出、公開上映、公開播送、公開傳輸、公開口述或以數位聲音傳輸方式公開演出、公開上映、公開播送、公開傳輸、公開口述衍生著作重製物或錄音物。

◎政府支持的官方數位化工作, 已經持續多年, 成果很可觀。以300dpi解析度製作後, 再降階轉存為較低的解析度, 提供多種用途: 

1. 典藏級：保護國家利益，僅提供目錄, 不提供內容
2. 電子商務級：訂定合理價格，供市場化銷售
3. 公共資訊級：免費供一般大眾使用

12/02 筆記與心得

*中國最早圖書館：明朝前即存在，但不符合定義。

◎清同治11年(1872)，江瑞安人許拙學辦心蘭書社，「定議之初，人約二十家，家先出錢十五千，合三百千，購置書籍 ...... 于是鄉里皆知有書社。長江以南，漸有仿行者」。

光緒二年(1876)，國英即構藏書樓五楹，取名共讀樓，邀各方嗜古者，暇輒往觀。國英，字鼎臣，吉林人，為滿洲世冑，敏而好學，曾為粵東鹺使，治績卓著。公餘輒搜羅書籍，凡二十餘年。據光緒六年(1880)所刻《共讀樓書目》，國英自序 

「時值髮捻回各逆滋擾，半天下版籍多毀于火，書價大昂，藏書家秘不示人，而寒儒又苦無書可讀。余早有購藏書籍之志。同治甲子[3年(1864)]，勸同志諸君子共立崇正義塾，嗣屢蒙恩，握廉捧所餘，獨以購書。光緒丙子[2年(1876)]，于家塾構藏書樓五楹，顏曰共讀。其所以不自秘者，誠代子孫未必能讀，即使能讀，亦何妨與人共讀，成己成人無二道也。」*回：新疆

《書目》末附條規引曰：「予今久遠，倘有不肖子孫擅將書攜出樓，則散亡必速，汝等亦當體吾聚人藏之艱難取。」

共讀樓藏書，總計3,200餘種，25,000餘，法帖430餘冊。

◎行政區劃

中華人民共和國的行政區劃自1997年以後分為省、自治區、直轄市、特別行政區等四類一級行政區，自1999年澳門主權移交以後共有34個一級行政區，即23省（其中台灣省未實際管治）、4直轄市、5自治區和2特別行政區。以省、地區、縣和鄉四級架構為主，其次為省、縣、鄉三級架構。

• 三級架構：直轄市、省（第一級）→縣級行政區（第二級）→鄉級行政區（第三級） 特例如：省（第一級）→地級行政區（第二級）→鄉級行政區（第三級）；
• 四級架構：省、自治區（第一級）→地級行政區（第二級）→縣級行政區（第三級）→鄉級行政區（第四級）；
• 五級架構：
• 特例①：省、自治區（第一級）→地級行政區（第二級）→縣（第三級）→區公所（第四級）→鄉、鎮（第五級）；
• 特例②，僅限新疆伊犁：自治區（第一級）→伊犁州（第二級）→地區（第三級，塔城、阿勒泰）→縣級行政區（第四級）→鄉級行政區（第五級）；
• 特別行政區轄域範圍小，根據基本法不設政權性區域組織，沿用殖民地時期的區域劃分舊制。

11/25 筆記與心得

11/18 筆記與心得

◎圖書館員的自由就是讀者的自由，就是資訊的自由。

◎1644年英國詩人米爾頓(John Milton)提出《自由請願書》(Areopagitica: A speech of Mr. John Milton for the Liberty of Unlicensed Printing to the Parliament of England )向政府爭取知的自由，並且讓真理能自由存在，被公認為是最早也最具影響力的聲明，是擁護思想自由的實際行為表現。
*規範下的自由才是自由，自然狀態下的自由是野蠻。

◎自由(freedom)一詞，一般皆認為起源於西方的人權思想，通常指「不被他人控制、妨礙或拘束」之意。法國1789年權利宣言說：「所謂自由是指有權作為一切不損及他人的事情而言」；美國獨立宣言也明文規定，「凡人生而平等，且均經天賦若干不可剝奪之權利，內含生命、自由及追求幸福之權」。
*不損及他人的事情：以不妨礙人自由為前提
**法國大革命：在圖書館學中地位重要

◎自由不等於免費, 不過, 從取得的角度來看, 把免費視為自由, 不失為自由的起點，也不算離題太遠。
*free of charge

◎有關自由的定義很多, 最有名的是美國羅斯福(Franklin Delano Roosevelt, 1882年元月30日 – 1945年4月April 12, 1945)總統在1941年元月6日對美國第77屆國會發表咨文時，提到的四大自由。

「在我們力求安定的未來的歲月裡，我們期待一個建立在四項人類基本自由之上的世界。

第一是在全世界任何地方發表言論和表達意見的自由。*言論
第二是在全世界任何地方，人人有以自己的方式來崇拜上帝的自由。*信仰
第三是不虞匱乏的自由－－這種自由，就世界範圍來講，就是一種經濟上的融洽關係，它將保證全世界每一個國家的居民都過健全的、和平時期的生活。*經濟
第四是免除恐懼的自由－－這種自由，就世界範圍來講，就是世界性的裁減軍備，要以一種徹底的方法把它裁減到這樣的程度：務使世界上沒有一個國家有能力向全世界任何地區的任何鄰國進行武力侵略。*安全」 

◎閱讀自由美國圖書館學會訂出的 11項核心價值，其反映了(美國)圖書館專業的歷史及發展。這些核心價值是源自ALA過去的許多政策論述，其中以下列的四項政策文件最能解釋/表現這些核心價值的觀念： 閱讀自由宣言(Freedom to Read statement)、 圖書館權利法案(Library Bill of Rights)、 ALA使命聲明(ALA Mission Statement)、 圖書館：美國的價值(Libraries: an American Value)(如有需要，這些政策會作修訂及擴展)。

1.  Access 近用
2. Confidentiality/Privacy 隱私
3. Democracy 民主
4. Diversity 多樣性
5. Education and Lifelong Learning 教育及終生學習
6. Intellectual Freedom 智性自由
7. Preservation  典藏
8. The Public Good 公益
9. Professionalism 專業
10. Service 服務
11. Social Responsibility 社會責任

◎美國圖書館學會及美國出版學會自1953 年即有「閱讀自由」(The Freedom to Read Statement)宣言一文，並歷經1972 年、1991 年、2000 年、2004 年等次的修訂，此宣言中主要有下列七點：

1. 出版社及圖書館應確保社會大眾能看到多元的觀點與見解，包括非正統及非主流的思想。
2. 出版社、圖書館及書商不需要為它們所提供的資料的每一個觀點或見解背書。因為那將與民眾會自己建立自己的政治、道德或美學觀衝突。
3. 出版社或圖書館不應阻止民眾讀取（Access）和某作者個人歷史或政治背景相關的著作。
4. 我們的社會不應強制他人的品味，如限制青少年去探索社會的多樣性，限制作者去表達生命的各種面貌。
5. 社會不應強迫讀者接受有預先評判或已貼標籤的見解，而應由民眾靠自己的智慧做判斷。
6. 出版社及圖書館員是民眾自由閱讀權的維護者，應與任何侵害此權的個人或團體對抗。
7. 出版社及圖書館有責任，以提供各種書籍加強觀點及見解的多樣性，來維護閱讀自由。

知識自由(Intellectual Freedom)，有人亦稱其為「思想自由」，表現思想的方式有言論、著作、出版、講學、通訊等。世界各民主國家對於知識或思想自由均有立法保障之。

根據 1948年世界人權宣言(Universal Declaration of Human Rights)當中的第十九條款，明確表示：「任何人均享有自由表達意見之權利，此權利應不受干涉，其本身所擁有之意見自由及任何手段，不受國界之限，對 資訊及思想有求取、接受及傳達之自由。」另外第二十九條款也指出：「任何限制必須由法律來決定，此等限制是因尊重別人的權利及自由，且因道德、公共秩序及 大眾福利之需要。」世界人權宣言本身並非條約或硬性的法律規定，但卻具有約束力。

10/28 筆記與心得

◎圖書館的起源：
具有近代意義的公共圖書館，始於二十世紀之初，清末民初之際。
光緒時代在湖南成立第一個公共圖書館, 臺灣也早有總督府圖書館, 
但是近代的公共圖書館發展, 還是要從十二項建設說起。
先有縣級的文化中心, 再有鄉鎮的圖書館, 最後才顧及社區的活動中心。


◎日治時代：
*蔣渭水曾於 1921 年 10 月與林獻堂等組成「臺灣文化協會」，
主張應大量發展正規學校教育、補習教育、幼稚園、圖書館和讀報社，
解決臺灣社會所患的「知識營養不良症」，推行文化運動是針對這一社會病症唯一的治療方法。
這一看法和大陸康、梁等維新人士主張設立學會、開辦學堂、創立圖書館和報館的主張如出一轍。

*1898 年，日本政府頒布「圖書館令」普建各類圖書館，自此圖書館的設立才有了法律基礎。

*私立台灣文庫：
   臺灣圖書館的創設起始於明治34年(1901 年)坂內正六等及臺灣協會在臺北淡水館內(原登瀛      書院)創辦的「私立臺灣文庫」(1901-1906)。
宗旨：主要在振興地方教育、啟發民智。成立之初有日、漢文圖書 5,639 冊， 西文圖書 224    冊，採會員制付費閱覽。
   6 年後由於經費短絀難以維持，不得已於 1907 年宣告休館，當時藏書累積有 1 萬餘冊，由     日後成立的臺灣總督府圖書館接管。

*台灣總督府圖書館：
  臺灣第一所公立圖書館是大正四年(1915 年)臺灣總督府 創立的「臺灣總督府圖書館」。
  該館的基本館藏一部分來自於臺灣文庫的積存圖書。
  由於該館屬政府管理，人員經費充足，館藏資源豐富，逐漸發展成為臺灣最具規模的圖書       館，亦肩負了臺灣圖書館輔 導中心的任務。
目的在普及教育，提供研究資料，尤其著重臺灣文獻、南中國及南洋資料之廣泛蒐集。
  該館位於臺北城內書院街，館舍794 坪，分設書庫、閱覽、辦公室及會議室，另建 有兒童閱   覽室等設施。該館至 1943 年館藏累計有19 萬 5 千冊，以日文圖書為主。


◎光復後：
*十二大建設：
指的是台灣在第七期經建計畫期間除十大建設外，展開的12項重大建設。
兩者都是以基本建設為主，但十大建設較重視重化工業的發展，十二項建設則加入農業、文化、區域發展等方面的計畫。〈1980年至1985年。〉

1977年九月二十三日，行政院院長蔣經國在立法院作施政報告時，宣布政府為更加充實國力，強化經濟社會發展，提高國民生活水準，
繼十項建設之後決 定再進行十二項建設。新的十二項重大建設的第十二項是：「建立每一縣市文化中心，包括圖書館、博物館、音樂廳。」
教育部奉指示後，隨即著手規畫並擬定建立 縣市文化中心計畫，積極推動執行。

十二大建設內容共有：
1.興建南迴線以及拓寬臺東線，完成臺灣環島鐵路。
2.新建新的東西橫貫公路三條，分別為玉山至花蓮玉里、嘉義（以上即台18線公路）以及玉山至南投水里（台21線公路的一部份）。
3.改善高雄屏東一帶公路交通（拓寬台1線、台17線、181線及185線公路）。
4.進行中鋼公司第一期第二階段工程（第一期第一階段屬十大建設）。
5.繼續興建核能發電二、三兩廠（核能發電一廠屬十大建設）。
6.完成台中港第一階段第二、三期工程（第一階段第一期屬十大建設）（十二大建設順帶興建台中漁港）。
7.開發新市鎮，廣建國民住宅（平均每年25,000戶）。
8.加速改善重要農田水利系統。
9.修建台灣西岸海堤工程及全島重要河堤工程。
10.將屏東至鵝鑾鼻道路拓寬為四線高級公路。
11.設置農業機械化基金，促進農業全面機械化。
12.建立每一縣市文化中心，包括圖書館、博物館、音樂廳。

10/21 筆記與心得

根據聯合國教科文組織 公共圖書館宣言表示：
公共圖書館由地方和中央當局負責,
地方和中央政府機構必須為其制定明確的法規、並且提供資金
有關文化、資訊提供、識字、教育的長期發展策略是公共圖書館的重要元素

公共圖書館是個提供知識和資訊的地方，
今天講義所舉例的圖書館，除了這兩項必備元素之外，
還會因應不同國家有不同的國情、經濟狀況、產業發展，
而使公共圖書館有不一樣的法規條列、經濟支出也會花在不同的事物上。
例如，像非洲地區會著重在基礎建設的支出上

【作業】10/14 公共圖書館設立及營運基準

◎國立公共資訊圖書館－中興分館


*館藏發展：
國立圖書館：總館至少應有五十萬冊（件），每年至少增加一萬冊（件）；分館至少應有圖書十五萬冊（件），每年至少增加五千冊（件）。

◎中興分館：






























*館舍設備：
國立圖書館：總館宜有二萬平方公尺，分館宜有三千平方公尺。
◎中興分館：佔地1,121坪=3699.3平方公尺

10/14 筆記與心得

*Q:何謂圖書館？

  A:圖書館是指蒐集、整理及保存圖書資訊，以服務公眾或特定對象之設施

※政府機關機構、學校應視實際需要普設圖書館，或鼓勵個人、法人、團體設立

*Q:何謂圖書資訊？

  A:指圖書、期刊、報紙、視聽資料、電子媒體等出版品及網路資源

*圖書館的功能有：

1.推廣教育

2.提升文化

3.支援教學研究

4.倡導終身學習

*Q:公共圖書館有哪幾種類型？

  A:兩種，公立公共圖書館與私立公共圖書館

*圖書館的業務：圖書資訊之採訪、編目、典藏、閱覽、參考諮詢、資訊檢索、文獻傳遞、推廣輔導、館際合作、特殊讀者（視覺與聽覺障礙等）服務、出版品編印與交換、圖書資訊網路與資料庫之建立、維護及研究發展

10/7 筆記與心得

9/30 筆記與心得

聯合國教科文組織，公共圖書館宣言1994

*是地方的資訊中心, 備有各種知識及資訊供讀者取用。

*服務：應提供無私的服務, 不因年齡、種族、性別、信仰、國籍、語文及社會地位而有差異。少數民族、身心障礙人士、住院病患、在監人士等, 有事實上的困難, 無法利用常態性的服務及資料時, 公共圖書館應針對他們的需求, 提供特別服務。

*館藏及服務不能以屈從任何意識型態、政治或宗教的檢查, 當然也要抗拒商業行為的壓力。

*公共圖書館的任務：

＊以下任務與資訊、識字、教育、文化有關，應該做為公共圖書館服務的核心

1.從小強化兒童的閱讀習慣

2.支援各種層級的正規教育及自我進修

3.提供個人開創發展的機會

4.刺激兒童及青少年的想像力及創造力

5.促進對文化遺產的重視、對藝術的欣賞、對科學的成就及發明的尊重

6.讓表演藝術有演出的機會

7.嘗試各種文化，欣賞其間的差異

8.贊助口語傳統

9.確保居民能夠接觸各種社區資訊

10.對地方性的企業、協會及成長團體提供適當的資訊服務

11.助長資訊及電腦技能的發展

12.贊助及參與各種年齡層的掃除文盲活動，必要時，可以主動發起這類活動

※最重要的是：公共圖書館應提供免費的服務

【作業】公共圖書館參訪心得

今天一整天的課都結束之後，
下午我和怡珊前往圖書館參訪、做公圖作業了，
這次我們選的最近的圖書館是新北市立圖書館新莊分館。

這個圖書館比起以往我去過的相比，實在是小了很多。
它只有兩個樓層，五樓是期刊區，還設有一小塊的親子閱讀區，親子閱讀區雖然很小，但是乾淨的木質地板與清晰的照明，令人覺得很舒服；
六樓則是書庫，書庫的書櫃排列不會有擁擠感。同一本書可能也會多個兩三本，不至於讓人預約借書的時候要等很久都還看不到。但是書的選擇，可能就沒有很多，畢竟空間有限。
但至少新莊分館設有很多舒服、乾淨的沙發、椅子，雖然它的場地不大，卻是會給人一種寬敞、舒適的感覺。

這次我借了三本書，一本是小說，另外兩本則關於希臘神話，正好為通識課程借幾本書來了解更多神話故事。

9/23 筆記與心得

IFLA=The International Federation of Library Associations and Institutions
國際圖書館協會與機構聯合會(簡稱「國際圖聯」)成立於1927年

UNESCO=United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization
聯合國教育、科學及文化組織（簡稱聯合國教科文組織)成立於1945年

9/16 筆記與心得

*在網路的世界裡，建立世界最大的圖書館是可能的。

  1.一個頁面，搜尋指定的圖書館館藏，圖書館、款目、語文等均由讀者指定。

  2.館際互借，印本或電子檔，可以取得各地的館藏。

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史蒂夫．考夫曼（Steve Coffman）「在網路上建構圖書的館，不是電子圖書館。」